Normas Internacionales del Trabajo
El Convenio sobre el desarrollo de los recursos humanos, 1975 (núm. 142) se centra en el desarrollo de los recursos humanos y las competencias en el lugar de trabajo, haciendo hincapié en la importancia de invertir y promover el capital humano mediante una formación, educación y orientación profesional eficaces, con el objetivo de mejorar las competencias y la empleabilidad de la mano de obra. Se alienta a los Estados miembros a que implementen políticas y programas integrales que faciliten la adquisición de competencias y el aprendizaje a lo largo de toda la vida, reconociendo que una mano de obra cualificada y adaptable contribuye al crecimiento económico, la creación de empleo y la mejora de las condiciones del mercado de trabajo.
La Recomendación sobre el desarrollo de los recursos humanos, 2004 (núm. 195) ofrece información valiosa sobre los aspectos fundamentales del desarrollo de los recursos humanos. Presenta sugerencias y recomendaciones que abordan varios problemas sociales y laborales, y que sirven como pilares fundamentales para formular estrategias y políticas en materia de formación, relaciones laborales y el mundo del trabajo en general. En particular, la recomendación hace hincapié en el papel fundamental de la formación para el desarrollo económico y social de cada país. Subraya la interconexión entre la formación y el trabajo decente y destaca la necesidad de crear procesos y sistemas de formación eficientes y eficaces.
La Recomendación relativa a los aprendizajes de calidad, 2023 (núm. 208), marca un avance significativo en la promoción de la educación de calidad y el trabajo decente. Esta norma internacional destaca el papel crucial de los programas de formación profesional de calidad a la hora de abordar los retos relacionados con el trabajo. Se ajusta con el objetivo general de impulsar la productividad, fomentar la resiliencia, facilitar transiciones más fluidas y mejorar la empleabilidad general.
El trabajo de la OIT en el desarrollo de competencias
El aprendizaje a lo largo de toda la vida permite una transformación estructural económica exitosa y la justicia social.
Desarrollo e implementación de políticas de competencias y organismos sectoriales de competencias laborales
La OIT ayuda activamente a sus mandantes a desarrollar estrategias nacionales y sectoriales de competencias y de aprendizaje a lo largo de toda la vida. Esto incluye apoyar la redacción de documentos, el diagnóstico de políticas, el diseño de gobernanza, las soluciones de financiación y el desarrollo de la capacidad institucional. Existen herramientas como la guía de organismos sectoriales de competencias, que permiten a los mandantes definir y gestionar organismos de coordinación sectorial para funciones como la recopilación de información sobre competencias y la definición tripartita de planes de estudios y cualificaciones.
Guía de recursos para organismos sectoriales de competencias laborales (OSCL)
Esta guía de recursos tiene como objetivo mejorar la participación de la industria en la gestión y el funcionamiento de los sistemas de competencias. Está destinado a las organizaciones y personas encargadas del establecimiento de organismos sectoriales de competencias laborales (OSCL). La guía plantea cuestiones fundamentales para el establecimiento y el funcionamiento de OSCL tripartitos, examina los mandatos y las estructuras internacionales y describe las acciones fundamentales para mejorar el establecimiento de OSCL sostenibles.
La digitalización de la EFTP y los sistemas de desarrollo de competencias
Este informe conjunto de la OIT y la UNESCO ofrece una perspectiva global y de alto nivel sobre el impacto de la digitalización en la EFTP y los sistemas de desarrollo de competencias. En él se resumen las conclusiones de las consultas mantenidas con las principales partes interesadas de varios países y organizaciones internacionales. El informe analiza las implicaciones de la digitalización en la gestión, la impartición, la evaluación y la certificación de la educación y formación técnica y profesional (EFTP). Los ejemplos de países, entre los que se incluyen Brasil, Ghana, India, Kenia, Malasia, Malta, Mauricio, Nueva Zelanda, Eslovenia, Turquía y Estados Unidos, contribuyen a la exhaustividad del estudio.
Competencias para el comercio y la diversificación económica (STED)
El programa STED actúa como herramienta de asistencia técnica destinada a ajustar el desarrollo de competencias con las estrategias sectoriales para el crecimiento de las exportaciones, la diversificación económica y la generación de empleo. Proporciona orientación estratégica para integrar el desarrollo de competencias en las políticas sectoriales, apoyando a los sectores económicos con potencial exportador. El programa evalúa la competitividad del sector, esboza escenarios de crecimiento, identifica las aptitudes empresariales necesarias, anticipa los cambios en la demanda de mano de obra y ofrece recomendaciones políticas para abordar las carencias críticas de competencias a varios niveles.
